SIATKA ZAJĘĆ GR. III
| dzień tygodnia | zajęcie pierwsze | zajęcie drugie |
| poniedziałek | mowa | zestaw ćwiczeń gimnastycznych |
| wtorek | plastyka | umuzykalnienie |
| środa | mowa | zestaw ćwiczeń gimnastycznych |
| czwartek | kształcenie pojęć matematycznych | umuzykalnienie |
| piątek | mowa/Metoda Dobrego Startu |
W czerwcu realizujemy następujące bloki tematyczne:
Dzieci lubią się bawić. Prawa dziecka
– Rozumienie różnic i podobieństw między ludźmi
– Rozwijanie wrażliwości na ludzi i postawy poszanowania ich różnorodności
– Kształtowanie postawy pomagania innym w codziennych sytuacjach
– Rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej m. in. poprzez znajdowanie podobieństw i różnic w wyglądzie dzieci z różnych stron świata na ilustracjach
– Poszerzanie wiedzy o życiu ludzi w różnych miejscach na Ziemi, m. in. poznanie zwyczajów panujących w innych krajach i na innych kontynentach
Mój kraj
– Budowanie poczucia tożsamości indywidualnej i grupowej, m. in. poprzez uświadamianie przynależności do rodziny, społeczności lokalnej, narodu, przy jednoczesnym rozbudzaniu poczucia przynależności do wspólnoty ludzi na całym świecie – począwszy od rozumienia określenia mój adres po określenia moja miejscowość, mój kraj, moja Ojczyzna
– Rozwijanie poczucia dumy z przynależności do lokalnej społeczności i do narodu m. in. poprzez rozbudzanie zainteresowania własną miejscowością i krajem
– Zapoznanie z herbem Warszawy, godłem, flagą i hymnem Polski, ważnymi miejscami, postaciami, obyczajami
– Wysłuchanie legend i historii związanych z powstaniem państwa polskiego
Wakacje bezpieczne i aktywne
– Rozumienie konieczność dbania o zdrowie i bezpieczeństwo podczas letniego wypoczynku, również poprzez zabieranie ze sobą i stosowanie określonych przedmiotów: czapka, okulary, krem z filtrem, spray przeciw ukąszeniom owadów, woda utleniona, plastry, materac do pływania (koło, rękawki), telefon, pieniądze…;
– Rozumienie przykrych następstw intensywnego opalania oraz konieczności ochrony przed nadmiernym promieniowaniem
– dostrzeganie korzyści płynących ze słuchania rad rodziców i opiekunów;